Aktualności

Po raz kolejny przystąpiliśmy do kampanii charytatywnej „Świąteczne Kartki Dobroczynne” organizowanej przez Stowarzyszenie Sursum Corda. Korzystając ze  Świątecznych Kartek Dobroczynnych, wyślesz w świat cząstkę dobra i optymizmu. Ten cenny dar z pewnością zauważą i docenią Twoi bliscy i znajomi. Dochód ze sprzedaży zostanie przekazany Stowarzyszeniu Sursum Corda na pomoc chorym i niepełnosprawnym, objętych opieką programu Chcepomagac.org. Akcja potrwa do 18 grudnia. Szczegółowych informacji udzielają Panie Agnieszka Rokita i Joanna Wcisło.

Dawanie prezentów sprawia więcej przyjemności niż otrzymywanie. O tym przekonali się uczniowie klas IV- VI, którzy na lekcjach techniki przygotowali upominki dla podopiecznych Domu Pomocy Społecznej nr 2 w Sosnowcu.

W ramach w akcji BohaterON klasa trzecia wzięła udział w zajęciach upamiętniających Powstańców Warszawskich. Uczniowie wysłuchali opowiadania Magdaleny Górskiej pt. „Niezwykła piosenka”. Młodzi bohaterowie – Maniek, Rózia i Zosia – odnajdują sposób na walkę z okupacyjną rzeczywistością, tworząc piosenkę dla Powstańców. Czy melodia, która łączy smutek z radością, może być tajną bronią przeciwko lękom? Siła przyjaźni i nadziei w tych trudnych czasach, uświadomiła dzieciom, że każdy może walczyć, ale nie każdy w ten sam sposób. Uczniowie wykonali piękne kolorowanki a w grupach stworzyli plakaty, które mogłyby wesprzeć Powstańców w trudnej walce. To była mądra, historyczna lekcja.

25 listopada w Światowym Dniu Pluszowego Misia uczniowie klas 1 - 3 przynieśli do szkoły swojego ulubionego niedźwiadka. Jeden był taki malutki, a inny ogromny. Łączył je wspólny element, że to mój przyjaciel miś - na troski, zmartwienia, radości i szczęścia. Na świetlicy szkolnej mogliśmy poczuć się jak w kinie. Zajadając popcorn, przypomnieliśmy sobie znane i lubiane misie z różnych bajek. Uszatek ujął nas swoim klapniętym uszkiem, Paddington wrażliwością, Kubuś Puchatek małym rozumkiem, a Gumisie pomysłowością. Miś Yogi to spryciarz w zdobywaniu jedzenia, zaś Colargol dążył do spełnienia swojego największego marzenia. Był czas na przypomnienie historii dnia pluszowego misia, był czas na "misiowe" kolorowanki i wspólne zdjęcia.

Szczypta koloru, odrobina kleju, zręczność palców przy wycinaniu kształtów, pomysł na kapelusz i już czarownica na andrzejki gotowa! Uczniowie "wyczarowali" wspaniałe andrzejkowe prace plastyczne.

W piątek w klasach V oraz VI odbyły się andrzejki matematyczne. Uczniowie na lekcjach matematyki losowali łódeczki z wody z działaniami matematycznymi, poznali magię liczb oraz pierwszą literę imienia swojej sympatii. A to wszystko przy pomocy obliczeń! Każdy uczeń mógł również wylosować wróżbę z ciasteczkiem. Zabawy bardzo się podobały i wszyscy z utęsknieniem czekają na następny rok wróżb.

Andrzejki są idealną okazją do dobrej zabawy. Wtedy to, zgodnie z tradycją, św. Andrzej uchyla rąbka tajemnicy i za sprawą znaków i wróżb podpowiada nam, co nas będzie czekać w przyszłości. 29 listopada Samorząd uczniowski przygotował dla uczniów naszej szkoły andrzejki. Do szkolnych wróżek w pięknie ustrojonej sali gimnastycznej ustawiały się kolejki, każdy chciał poznać przyszłość i… wywróżyć sobie coś wyjątkowego. Oczywiście, każdy uczeń doskonale wiedział, że wróżba jest magią i doskonałą zabawą, dlatego nie należy w nią do końca wierzyć. Zabawa andrzejkowa sprzyjała integracji, a ciasteczka z wróżbą umiliły wspólny czas. 

„Jak zostałem bohaterem” to opowiadanie Elizy Piotrowskiej wysłuchane przez uczniów klasy pierwszej w ramach realizacji programu BohaterON. Poznaliśmy ośmioletniego Leona i jego rówieśnika Helmera z Angoli. Dzięki opowieściom przyszywanej babci Anastazji powróciliśmy do czasów wojny i bohaterskiej postawy dziadka. Przypomnieliśmy sobie ważne słowa takie jak Ojczyzna, patriotyzm. Jak się okazuje, bohaterem można zostać każdego dnia będąc w domu, w szkole czy też na ulicy - nawet, gdy nie ma wojny i jest się dzieckiem. Leon wykazuje się niezwykłą czujnością i odwagą, gdy z pomocą policjantów udaje mu się złapać osiedlowego złodziejaszka, co sprawia, że 11 listopada staje się jego ulubionym dniem w roku – dniem prawdziwego bohaterstwa! Po wysłuchaniu tego niezwykłego opowiadania był czas na rozmowy o naszych dobrych uczynkach podczas dnia codziennego. Takim bohaterem został już każdy pierwszoklasista, kiedy z pomocą przyszedł drugiemu człowiekowi. Do wysłuchanego opowiadania wykonaliśmy ilustrowaną kartę pracy – układając chronologicznie wydarzenia.

21 listopada, w ramach programu Em@tyczna Klasa, świętowaliśmy Dzień Życzliwości i Pozdrowień. Uczniowie przyszli do szkoły ubrani na żółto - kolor ten symbolizuje uśmiech, ciepło, radość, pogodę ducha. Powstała gazetka na korytarzu szkolnym. Uczniowie stworzyli łańcuch życzliwości, plakaty „Weź ze sobą dobre słowo”. Podczas zajęć rozmawiali o życzliwości, bawili się w „Tajnego przyjaciela”, pisali rymowanki i hasła dotyczące przyjaźni. Samorząd uczniowski umilał wszystkim czas - zorganizował muzyczne przerwy, odbywały się różne konkursy, zabawy i gry. Na zakończenie Tygodnia Życzliwości, za pośrednictwem Życzliwej Poczty, rozsyłane były kartki z życzeniami i pozdrowieniami.

20 listopada cała społeczność naszej szkoły włączyła się w obchody Światowego Dnia Praw Dziecka pod patronatem UNICEF. Z tej okazji powstała gazetka, z której uczniowie mogli dowiedzieć się więcej o Konwencji Praw Dziecka oraz o prawach w niej zawartych. 20 listopada królował kolor niebieski - każdy, kto miał ochotę, przyszedł do szkoły ubrany w tym kolorze. Podczas zajęć w wychowawcami, psychologiem oraz pedagogiem uczniowie rozmawiali o prawach i obowiązkach dzieci i uczniów, oglądali filmy edukacyjne, śpiewali piosenki, tworzyli plakaty, transparenty. Powstał łańcuch praw dziecka oraz tarcze z prawami dzieci, które je ochraniają. Starsi uczniowie napisali listy do siebie samych z przyszłości, opisując świat, w którym chcieliby żyć. Była to okazja do tego, aby zastanowić się nad globalnymi problemami dzieci, a także zaproponować własne rozwiązania. Podczas przerw Samorząd Uczniowski prowadził quizy i zagadki dotyczące praw dziecka. Powstała tablica, na której uczniowie mogli wypisać najważniejsze wg nich prawa dzieci. Zaplanowany był niebieski marsz wokół szkoły- jednak pogoda pokrzyżowała nam plany i marsz przeszedł szkolnymi korytarzami. Chętni uczniowie mogli wziąć udział w szkolnym konkursie na budowlę z klocków Lego. Tematem pracy było pytanie „Jak wyobrażam sobie świat za 30 lat?”.

Jakie emocje pojawiają się, gdy jest się bardzo młodym człowiekiem i życie nagle zaczyna biec w niebezpieczną stronę? Jak poradzić sobie, gdy brakuje jedzenia, gdy tata nagle znika, gdy mama, bojąc się o swoje dzieci, nie pozwala im wychodzić z domu?

Jakie emocje rodzą się, gdy w znalezionym pamiętniku należącym do prababci znajduje się historię rodzinną, a zapisane sekrety pokazują zupełnie odmienny od współczesnego świat?

Jakie w końcu emocje targają młodymi ludźmi żyjącymi w XXI wieku, którzy o II wojnie światowej słyszeli na lekcjach historii i nagle usłyszeli opowieść o małej samotnej Rozalce, która dociera do pamiętnika prababci Rozalii żyjącej w czasie Powstania Warszawskiego.

Z tymi pytaniami dotyczącymi emocji, uczuć, myśli dzieci w różnych czasach (także obecnych) zmierzyli się uczniowie klasy IV, wsłuchując się w „Tajemniczy pamiętnik” autorstwa Magdaleny Górskiej w ramach lekcji poświęconej BohaterON. Uczniowie wykonali także leporello związane z tematem lekcji.

Tych młodych i tych trochę starszych zachęcamy do przejrzenia prac uczniowskich, a także do poznawania historii tych, którzy byli i są Bohaterami.

 Wkrótce mikołajki, wkrótce Gwiazdka. Przed tymi wyjątkowymi dniami w roku ci młodsi i ci starsi piszą listy do św. Mikołaja. Czasami marzy im się nowa lalka lub miś, czasami odlotowy samochodzik, a niekiedy lot balonem podczas najbliższych wakacji.

              Klasa V w bieżącym tygodniu pisała listy do św. Mikołaja. Nietypowe, gdyż życzenia w nich zawarte były nadzwyczajne. Uczniowie prosili o zdrowie dla Babci, o czas dla zapracowanych rodziców itd.

Życzenia zainspirowane zostały książką Jima Stovalla „Bezcenny dar”. Bohater książki otrzymuje w testamencie od swojego zmarłego - niezwykle bogatego - krewnego… Jesteście ciekawi co? Sami musicie się przekonać. Proponujemy dwie wersje rozwiania ciekawości:

- przeczytanie książki Jima Stovalla

- lub przeczytanie książki autorstwa 15 młodych ludzi z klasy Va, którzy w październiku realizowali projekt czytelniczy – czytali fragmenty książki „Bezcenny dar”, a następnie streszczali je. Z ich prac powstała bardzo ciekawa książka z rysunkami. Książka jest do wypożyczenia w szkolnej bibliotece.

 

PS W imieniu młodych twórców prosimy o wyrozumiałość. Oni są dopiero w trakcie ortograficznej edukacji…