Aktualności

        • Innowacyjna lekcja z ekonomią: Sklepowe kuszenie, czyli jak oszczędzać z głową

          • Innowacyjna lekcja z ekonomią: Sklepowe kuszenie, czyli jak oszczędzać z głową

          • Czy warto ulec pokusie i kupić paczkę żelek „tu i teraz”, czy może lepiej poczekać i uzbierać na wymarzoną zabawkę? Na to pytanie szukali odpowiedzi nasi uczniowie klasy pierwszej podczas wyjątkowych zajęć „Sklepowe kuszenie – uczymy się oszczędzać”.

            Co działo się na lekcji? Zajęcia rozpoczęliśmy od sporej dawki emocji! Dzięki metodzie dramy, uczniowie wcielili się w role "Oszczędzacza" i "Kusiciela". Scenka pokazała, jak trudno czasem oprzeć się sklepowym pokusom i jak ważna jest siła charakteru w dążeniu do celu.

            Trzy Złote Zasady. Aby ułatwić dzieciom codzienne wybory, wspólnie nauczyliśmy się prostych zasad, które od dziś goszczą w naszych głowach:

            1. Zanim wydasz – pomyśl chwilę…
            2. Grosz do grosza…
            3. Skarbonka to nie więzienie!

            Od marzeń do realizacji. W części warsztatowej powstały przepiękne „Karty Marzeń”. Dzieci przelały na papier swoje cele – od klocków po wycieczki – tworząc jednocześnie plan małych kroków (i małych kwot), które doprowadzą je do sukcesu. Nie zabrakło też dynamiki podczas gry „Wydaj czy oszczędź?”, gdzie uczniowie musieli błyskawicznie decydować: chwilowa przyjemność czy realizacja wielkiego marzenia?

            Efekty? Nasi uczniowie już wiedzą, że oszczędzanie to nie tylko odmawianie sobie czegoś, ale przede wszystkim sztuka mądrego planowania i cierpliwości. Kompetencje społeczne, umiejętność argumentacji i świetna współpraca – to wartości, które wynieśliśmy z tej lekcji.

        • Innowacyjna lekcja z ekonomią: Ekonomiczne „5 sekund”, czyli finanse na wesoło w klasie 7

          • Innowacyjna lekcja z ekonomią: Ekonomiczne „5 sekund”, czyli finanse na wesoło w klasie 7

          • Czy można połączyć naukę o budżecie domowym z mapą Europy i dreszczykiem emocji? Uczniowie klasy 7 udowodnili, że tak! Podczas ostatnich zajęć sala lekcyjna zamieniła się w studio dynamicznej gry edukacyjnej „Ekonomiczne 5 sekund”.

            Teoria w praktyce. Zanim ruszył zegar, uczniowie sami przygotowali grunt pod rozgrywkę. Korzystając z tabletów, wyszukiwali kluczowe informacje o oszczędzaniu, inwestowaniu i inflacji, a następnie tworzyli własne karty pytań.

            Presja czasu i szybkie decyzje. Zasady były proste, ale wymagające: tylko 5 sekund na wymienienie trzech sposobów na oszczędzanie lub wskazanie instytucji finansowych. Charakterystyczny dźwięk „piszczałki” dodawał adrenaliny! To jednak nie wszystko – poprawna odpowiedź ekonomiczna dawała szansę na zdobycie bonusu geograficznego. Uczniowie musieli błyskawicznie odnaleźć na mapie interaktywnej państwa strefy euro lub kraje zmagające się z konkretnymi zjawiskami gospodarczymi.

            Czego się nauczyliśmy? Lekcja pokazała, że:

            • Zarządzanie pieniędzmi wymaga nie tylko wiedzy, ale i refleksu.
            • Współpraca w grupie to najlepszy sposób na rozwiązanie trudnych problemów.
            • Ekonomia jest wszędzie wokół nas – także na mapie Europy!

            Na koniec zajęć każdy uczeń wyszedł z konkretnym postanowieniem dotyczącym własnych oszczędności. Jedno jest pewne: finanse osobiste nie mają już przed siódmoklasistami tajemnic!

        • Innowacyjna lekcja z ekonomią: Rund um das Geld – lekcja języka niemieckiego z dawką ekonomii

          • Innowacyjna lekcja z ekonomią: Rund um das Geld – lekcja języka niemieckiego z dawką ekonomii

          • lekcja języka niemieckiego z dawką ekonomii
            lekcja języka niemieckiego z dawką ekonomii

            Czy nauka języka obcego to tylko gramatyka i słówka? Klasa 7 udowodniła, że nie! Podczas ostatnich zajęć uczniowie wzięli pod lupę temat „Rund um das Geld”, łącząc naukę niemieckiego z praktyczną wiedzą o ekonomii.

            Co działo się na lekcji? Zajęcia rozpoczęliśmy od burzy mózgów – szukaliśmy skojarzeń z pieniędzmi, co pozwoliło nam szybko „rozgadać się” w języku sąsiadów. Następnie przeszliśmy do konkretów:

            • Analiza rynkowa: Porównywaliśmy ceny produktów spożywczych w Polsce i w Niemczech.
            • Waluty bez tajemnic: Dowiedzieliśmy się, czym różni się polski złoty od euro, jak sprawdzać aktualny kurs walut i od czego on właściwie zależy.
            • Trening w praktyce: Wykorzystując nowo poznane nazwy produktów oraz liczebniki, uczniowie wcielali się w role klientów i sprzedawców. Ćwiczyliśmy pytania o cenę oraz wyrażanie opinii – czy dany produkt jest tani, czy może zbyt drogi.

            Jakie kompetencje rozwijaliśmy? Lekcja była doskonałą okazją do ćwiczenia mówienia i słuchania. Uczniowie nie tylko szlifowali język niemiecki, ale też rozwijali umiejętność analizy danych, korzystania z narzędzi informatycznych oraz pracy w parach.

            Taka forma nauki pokazuje, że język niemiecki jest narzędziem, które przydaje się w codziennych, życiowych sytuacjach. Brawo dla siódmoklasistów za aktywność i świetne odegranie scenek!

        • Innowacyjna lekcja z ekonomią: Finanse w świecie zmysłów i robotyki – zajęcia z pedagogiem specjalnym

          • Innowacyjna lekcja z ekonomią: Finanse w świecie zmysłów i robotyki – zajęcia z pedagogiem specjalnym

          • 3

            W ramach programu „Złote Szkoły NBP” w naszej placówce odbyły się wyjątkowe zajęcia z pedagogiem specjalnym, poświęcone roli pieniądza w codziennym życiu. Spotkanie zostało zaprojektowane tak, aby poprzez zabawę i multisensorykę przybliżyć uczniom tajniki ekonomii w sposób dostosowany do ich indywidualnych potrzeb.

            Jak przebiegały zajęcia?

            • Wstęp do świata wartości: Spotkanie rozpoczęliśmy od wspólnej rozmowy. Uczniowie zastanawiali się, do czego właściwie służą pieniądze i gdzie są bezpieczne – od domowej skarbonki po nowoczesny bankomat.
            • Logiczne układanki: Kolejnym krokiem było układanie puzzli tematycznych. Dzięki nim dzieci wizualizowały sobie sytuacje związane z oszczędzaniem i wypłacaniem gotówki.
            • Kodowanie finansów: Dużym entuzjazmem cieszyła się praca z robotem edukacyjnym. Uczniowie programowali trasę robota po specjalnej macie z obrazkami banków i sklepów, co świetnie rozwijało ich umiejętność planowania i logicznego myślenia.
            • Matematyka w praktyce: W części warsztatowej dzieci pracowały z kartami do przeliczania. Rozpoznawanie monet oraz wykonywanie prostych zadań matematycznych pozwoliło im poczuć się pewniej w świecie codziennych obliczeń.

            Zajęcia zakończyły się wspólnym podsumowaniem zdobytej wiedzy. Aktywna forma pracy oraz wykorzystanie nowoczesnych pomocy dydaktycznych sprawiły, że trudne tematy stały się dla uczniów zrozumiałe i atrakcyjne. To była cenna lekcja zaradności!

        • Innowacyjna lekcja z ekonomią: Młodzi inżynierowie w akcji - makieta banku centralnego na lekcjach techniki

          • Innowacyjna lekcja z ekonomią: Młodzi inżynierowie w akcji - makieta banku centralnego na lekcjach techniki

          • makieta banku centralnego na lekcjach techniki
            makieta banku centralnego na lekcjach techniki
            makieta banku centralnego na lekcjach techniki
            makieta banku centralnego na lekcjach techniki
            makieta banku centralnego na lekcjach techniki
            makieta banku centralnego na lekcjach techniki
            21

            W ramach projektu „Złote Szkoły NBP” nasi uczniowie z klas IV, V i VI zamienili teorię ekonomii w konkretne konstrukcje. Podczas lekcji techniki podjęli się ambitnego wyzwania – zaprojektowania i wykonania makiety banku centralnego.

            Kreatywny plac budowy. Zadanie wymagało nie tylko wiedzy o finansach, ale przede wszystkim sprawności technicznej. Uczniowie musieli wykazać się umiejętnością planowania pracy, czytania prostych szkiców projektowych oraz precyzją w obróbce materiałów. Z kartonu, tworzyw i surowców wtórnych powstały bryły, które odwzorowują architekturę najważniejszego banku w kraju.

            Współpraca i technologia. Podzieleni na zespoły konstrukcyjne, uczniowie mierzyli się z konkretnymi problemami: jak wzmocnić konstrukcję, jakich spoiw użyć i jak estetycznie wykończyć detale wnętrza. Każda grupa musiała dbać o to, by makieta była nie tylko ładna, ale i stabilna oraz zgodna z założonym planem.

            Efekt końcowy. Praca nad makietami pozwoliła uczniom w praktyczny sposób rozwinąć umiejętności manualne i wyobraźnię przestrzenną. Powstałe modele to dowód na to, że technika i ekonomia mogą tworzyć świetny duet!

            Zapraszamy do obejrzenia efektów ich pracy na szkolnym korytarzu – sprawdźcie sami, jak młodzi konstruktorzy widzą siedzibę polskiego banku centralnego!

        • Innowacyjna lekcja z ekonomią: Matematyka w praktyce - scenka kredytowa w klasie VII

          • Innowacyjna lekcja z ekonomią: Matematyka w praktyce - scenka kredytowa w klasie VII

          • Matematyka w praktyce - scenka kredytowa w klasie VII
            Matematyka w praktyce - scenka kredytowa w klasie VII
            Matematyka w praktyce - scenka kredytowa w klasie VII
            Matematyka w praktyce - scenka kredytowa w klasie VII
            Matematyka w praktyce - scenka kredytowa w klasie VII
            Matematyka w praktyce - scenka kredytowa w klasie VII

            Czy lekcja matematyki może zamienić się w salę operacyjną banku? U nas tak!

            W ramach projektu „Złote Szkoły NBP”, pod hasłem Zadbaj o swoje finanse z wiedzą o banku centralnym, uczniowie klasy VII wzięli udział w innowacyjnej lekcji ekonomii. Zamiast rozwiązywać teoretyczne zadania z podręcznika, młodzi finansiści wcielili się w role klientów ubiegających się o kredyt.

            Czego nauczyliśmy się w praktyce?

            • Analizy ofert: Jak czytać informacje napisane "drobnym drukiem" i porównywać parametry bankowe.
            • Odpowiedzialności: Co realnie oznacza zaciągnięcie zobowiązania i jakie niesie konsekwencje.
            • Decyzyjności: Jak zarządzać budżetem domowym, by zachować płynność finansową.

            Odgrywanie scenek pozwoliło uczniom nie tylko lepiej zrozumieć trudne pojęcia, ale też trenować umiejętności negocjacyjne i krytyczne myślenie. To była doskonała lekcja przygotowująca do wyzwań dorosłego życia.

            Razem odkrywamy świat finansów w sposób ciekawy i angażujący! 

        • Innowacyjna lekcja z ekonomią: Trzecioklasiści mistrzami domowego budżetu!

          • Innowacyjna lekcja z ekonomią: Trzecioklasiści mistrzami domowego budżetu!

          • Trzecioklasiści mistrzami domowego budżetu!
            Trzecioklasiści mistrzami domowego budżetu!
            Trzecioklasiści mistrzami domowego budżetu!
            Trzecioklasiści mistrzami domowego budżetu!
            Trzecioklasiści mistrzami domowego budżetu!

            Czy oszczędzanie może być zabawą? Uczniowie klasy III udowodnili, że tak! W ramach programu Złote Szkoły NBP w naszej szkole odbyła się wyjątkowa lekcja interdyscyplinarna, która połączyła świat finansów, informatyki i muzyki.

            Rozmowy o „kieszonkowym”. Zajęcia zaczęliśmy od tego, co dzieciom najbliższe – rozmów o kieszonkowym. Uczniowie chętnie opowiadali, na co wydają swoje fundusze, co stało się idealnym wstępem do wspólnej burzy mózgów. Razem stworzyliśmy listę mądrych wydatków i sprawdzonych sposobów na odkładanie pieniędzy.

            Cyfrowy plan wydatków. Najwięcej emocji wzbudziła część praktyczna w pracowni komputerowej. Wykorzystując program Paint, każdy uczeń zaprojektował własny, graficzny „Kieszonkowy plan”. Dzieci wykazały się ogromną kreatywnością, wizualizując swoje cele i ucząc się przy tym podstaw planowania budżetu oraz obsługi narzędzi cyfrowych.

            Ekonomia z nutką radości. Zasady mądrego gospodarowania pieniędzmi utrwaliliśmy... śpiewająco! Nauka wesołej piosenki o oszczędzaniu sprawiła, że trudne pojęcia ekonomiczne stały się proste i zrozumiałe dla każdego.

            Czego się nauczyliśmy? Dzięki metodom aktywizującym nasi trzecioklasiści już wiedzą, że każda złotówka ma znaczenie, a planowanie to klucz do realizacji marzeń. Lekcja pokazała, że edukacja ekonomiczna od najmłodszych lat to świetna inwestycja w przyszłość!

            Zapraszamy do obejrzenia galerii prac naszych młodych ekonomistów!

        • Innowacyjna lekcja z ekonomią: Klasa II planuje finanse - od marzeń do realizacji!

          • Innowacyjna lekcja z ekonomią: Klasa II planuje finanse - od marzeń do realizacji!

          • Klasa II planuje finanse - od marzeń do realizacji!
            Klasa II planuje finanse - od marzeń do realizacji!
            Klasa II planuje finanse - od marzeń do realizacji!
            Klasa II planuje finanse - od marzeń do realizacji!
            Klasa II planuje finanse - od marzeń do realizacji!

            W ramach tegorocznej edycji programu Złote Szkoły NBP, nasi drugoklasiści zamienili się w młodych ekonomistów. Tematem przewodnim zajęć było planowanie finansowe oraz sztuka tworzenia pierwszego budżetu osobistego.

            Jak odróżnić potrzebę od zachcianki? Lekcja rozpoczęła się od szczerej rozmowy o naszych nawykach zakupowych. Uczniowie zastanawiali się, czy łatwiej jest pieniądze wydawać, czy odkładać na konkretny cel, taki jak wymarzony rower. Inspiracją do dalszych działań stał się wiersz Maliny Prześlugi pt. „Ciuchy dla Muchy”.

            Teatr zakupowych decyzji. Nasza sala lekcyjna na chwilę zmieniła się w Sklep Odzieżowy „Stylowo”. Dzieci zainscenizowały historię tytułowej Muchy, która kupowała ubrania bez żadnego planu. Ta zabawna scenka pozwoliła uczniom zrozumieć ważną lekcję: brak planu finansowego prowadzi do przypadkowych wydatków, które nie zawsze nas cieszą.

            Nauka przez zabawę i działanie. Podczas zajęć wykorzystaliśmy różnorodne metody aktywizujące:

            • Burza mózgów: Jak zacząć oszczędzać?
            • Gra dydaktyczna: „Pomóż muszce zaplanować wydatki” – nauka priorytetyzacji celów krótko- i długoterminowych.
            • Warsztaty plastyczne: Powstały piękne prace pod hasłem „Mój plan oszczędzania”, w których dzieci sprecyzowały swoje cele i sposoby ich osiągnięcia.

            Innowacyjne podejście. Dzięki wykorzystaniu rekwizytów – od zabawkowej kasy fiskalnej po kolorowe apaszki – trudne pojęcia, takie jak budżet czy plan finansowy, stały się dla uczniów zrozumiałe i bliskie. Dzieci dowiedziały się, że oszczędzanie to nie tylko rezygnacja z przyjemności, ale przede wszystkim mądra strategia.

            Lekcję podsumowaliśmy wspólnym wnioskiem, który zostanie z nami na długo:„Oszczędzanie to sposób na spełnianie marzeń!”

        • Innowacyjna lekcja z ekonomią: Budujemy bezpieczeństwo z LEGO Education SPIKE!

          • Innowacyjna lekcja z ekonomią: Budujemy bezpieczeństwo z LEGO Education SPIKE!

          • Budujemy bezpieczeństwo z LEGO Education SPIKE
            Budujemy bezpieczeństwo z LEGO Education SPIKE
            Budujemy bezpieczeństwo z LEGO Education SPIKE
            Budujemy bezpieczeństwo z LEGO Education SPIKE
            Budujemy bezpieczeństwo z LEGO Education SPIKE
            Budujemy bezpieczeństwo z LEGO Education SPIKE
            3

            W ramach tegorocznej edycji projektu „Złote Szkoły NBP”, uczniowie klasy 7 wzięli udział w wyjątkowych zajęciach łączących świat finansów z nowoczesną technologią. Tematem przewodnim było bezpieczeństwo oszczędności, a zadaniem – zaprojektowanie i budowa w pełni zautomatyzowanego sejfu.

            Inżynieria, programowanie i ekonomia w jednym

            Zamiast tradycyjnej lekcji, postawiliśmy na metodę projektową. Korzystając z zestawów klocków LEGO Education SPIKE, kilkuosobowe zespoły zmierzyły się z wyzwaniem stworzenia mechanizmu, który skutecznie ochroni zawartość. Zajęcia miały charakter interdyscyplinarny:

            • Informatyka: uczniowie tworzyli algorytmy i programowali czujniki oraz silniki.
            • Technika: budowali solidne konstrukcje mechaniczne i blokady drzwi.
            • Matematyka: stosowali logikę i sekwencje niezbędne do zaprogramowania kodu dostępu.
            • Ekonomia: analizowali rolę zabezpieczeń w ochronie wartości i zasobów finansowych.

            Nauka przez działanie (i błędy!)

            To nie była praca według gotowej instrukcji. Uczniowie samodzielnie szukali rozwiązań, eksperymentowali i przechodzili przez ważny proces debugowania – czyli identyfikowania i naprawiania błędów w swoim kodzie. Innowacyjność zajęć polegała na oddaniu pełnej odpowiedzialności za projekt w ręce uczniów: od pomysłu, przez konstrukcję z czujnikami ruchu i przyciskami, aż po finalne testy.

            Efekty naszej pracy

            Lekcję zakończył „festiwal sejfów”. Każda grupa zaprezentowała swój model, opowiadając o zastosowanych technologiach i trudnościach, które udało się pokonać. Uczniowie nie tylko rozwinęli umiejętności cyfrowe, ale przede wszystkim nauczyli się:

            • efektywnej pracy w grupie i podziału ról,
            • kreatywnego rozwiązywania problemów (myślenie algorytmiczne),
            • praktycznego zastosowania technologii w życiu codziennym i bankowości.

            Ogromne zaangażowanie i satysfakcja z samodzielnie stworzonego urządzenia pokazały, że edukacja ekonomiczna w połączeniu z robotyką to strzał w dziesiątkę!

        • Innowacyjna lekcja z ekonomią: Od Krasickiego do portfela cyfrowego – uniwersalne wartości w zmieniającym się świecie finansów

          • Innowacyjna lekcja z ekonomią: Od Krasickiego do portfela cyfrowego – uniwersalne wartości w zmieniającym się świecie finansów

          • 7

            Czy oświeceniowa bajka może pomóc w zrozumieniu nowoczesnej bankowości? Uczniowie naszej szkoły udowodnili, że tak! Podczas niezwykłej lekcji interdyscyplinarnej połączyliśmy świat literatury, naukę języka angielskiego oraz edukację ekonomiczną.

            Punktem wyjścia była bajka Ignacego Krasickiego pt. „Filozof”. Refleksja nad marnością dóbr materialnych stała się pretekstem do gorącej dyskusji o tym, jak dziś zarządzamy pieniędzmi.

            Dzięki metodzie dramy sala lekcyjna zamieniła się w arenę starcia dwóch światów. Uczniowie wcielili się w role reprezentujące:

            • Tradycję – skupioną na umiarze i dystansie do bogactwa,
            • Nowoczesność – opartą na współczesnych mechanizmach ekonomicznych, które poznajemy m.in. dzięki programowi „Złote Szkoły NBP”.
            • Digital Travelers, promujący m.in. bezpieczne transakcje finansowe po angielsku.

            W ruch poszły rekwizyty! Obok starodawnych mieszków i sakiew pojawiły się karty płatnicze oraz smartfony. Ta wizualna lekcja historii pieniądza pozwoliła uczniom na własne oczy zobaczyć, jak ewoluowały systemy płatnicze – od kruszców po płatności zbliżeniowe.

            Finanse „in English”. Ważnym elementem zajęć był język angielski. Uczniowie w praktyczny sposób szlifowali słownictwo związane z finansami. Terminy takie jak savings, budget czy banking app nie mają już przed nimi tajemnic, co z pewnością zaprocentuje w realnych sytuacjach życiowych.

            Ponadczasowy morał. Najciekawszym momentem lekcji było symboliczne spotkanie Filozofa z nowoczesnością. Choć „mieszek” odszedł do lamusa, a jego miejsce zajęła aplikacja, wniosek uczniów był jednoznaczny: zasady rozsądnego oszczędzania i odpowiedzialności finansowej są niezmienne od wieków.

            Zajęcia pokazały, że literatura klasyczna i współczesna bankowość świetnie się uzupełniają, a wartości takie jak umiar i rozsądek są aktualne bez względu na to, czy płacimy monetą, czy telefonem.

        • Ruszamy z VI edycją Złotych Szkół NBP!

          • Ruszamy z VI edycją Złotych Szkół NBP!

          • Z radością ogłaszamy, że nasza szkoła przystąpiła do kolejnej edycji programu Złote Szkoły NBP. W tym roku działamy pod hasłem: „Zadbaj o swoje finanse z wiedzą o banku centralnym”.

            Nasza szkolna Drużyna Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej już zwiera szyki! Przed nami fascynujące wyzwania:

            • Lekcje z ekonomią – gdzie teoria spotka się z praktyką,
            • Debata szkolna – w której zmierzymy się na argumenty o finansach,
            • Warsztaty uczniowskie – bo najlepiej uczy się od siebie nawzajem.

            Naszym celem jest nie tylko zdobycie prestiżowego tytułu i nagród, ale przede wszystkim zdobycie praktycznej wiedzy, która pomoże nam świadomie poruszać się w świecie pieniądza.

            Śledźcie nasze działania – będzie się działo! 

            #ZłoteSzkołyNBP #EdukacjaEkonomiczna #NBP 

          • Czy kurator to tylko kontrola? Dzień Edukacji Prawnej w naszej szkole

          • Dziś w naszej szkole prawo przestało być tylko teorią z podręcznika! Z okazji Dnia Edukacji Prawnej, współorganizowanej przez Ministerstwo Sprawiedliwości oraz samorządy i zrzeszenia zawodów prawniczych, odwiedzili nas kuratorzy zawodowi z Sądu Rejonowego w Sosnowcu.

            Podczas spotkania z uczniami klasy 6, 7 i 8 goście opowiedzieli o specyfice zawodu kuratora sądowego, różnicach między kuratorem dla dorosłych a rodzinnym oraz o tym, jak wygląda proces resocjalizacji i pomocy podopiecznym. Nie zabrakło też rozmów o odpowiedzialności prawnej nieletnich i konsekwencjach życiowych wyborów.

            Dziękujemy za tę cenną lekcję obywatelską i dawkę praktycznej wiedzy!

          • Dni otwarte w sosnowieckich szkołach ponadpodstawowych

          • Zapraszamy naszych uczniów klasy 8 oraz ich rodziców do zapoznania się z terminami dni otwartych szkół ponadpodstawowych na terenie Sosnowca:

            • IX LO im. Wisławy Szymborskiej – 23.04.2026 g. 16:00
            • II Liceum Ogólnokształcące im. Emilii Plater – 10.04.2026 g. 17:00
            • III Liceum Ogólnokształcące im. Bolesława Prusa – 20.03.2026 g. 9:30 – 12:30
            • IV LO im. Stanisława Staszica – 28.03.2026 g. 10:00
            • VI LO im. Janusza Korczaka – 17.04.2026 g. 16:00 – 18:30
            • VII LO im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego – 10.04.2026 g. 14:00 – 18:00

            • TECHNIKUM NR 2 ARCHITEKTONICZNO-BUDOWLANE, BRANŻOWA SZKOŁA I STOPNIA NR 2, BRANŻOWA SZKOŁA I STOPNIA NR 3 ARCHITEKTONICZNO-BUDOWLANA - 21.05.2026, godz. 10:00 - 18:00

            • TECHNIKUM NR 5 SAMOCHODOWO-MECHATRONICZNE IM. JANA KILIŃSKIEGO, BRANŻOWA SZKOŁA I STOPNIA NR 7 SAMOCHODOWO-MECHATRONICZNA IM. JANA KILIŃSKIEGO - 26.03.2026, 21.04.2026, godz. 9:00 -17:00

            • TECHNIKUM NR 4 TRANSPORTOWE - 26 marca 2026, 21 kwietnia 2026, godz. 9:00 -17:00

            • TECHNIKUM NR 6 GRAFIKI, LOGISTYKI I ŚRODOWISKA IM. LEGIONÓW POLSKICH - 19.03.2026, 16.04.2026, godz. 10:00 -17:00

            Warto śledzić strony internetowe szkół oraz media społecznościowe w celu potwierdzenia godzin i ewentualnych zmian. Większość spotkań obejmuje prezentację oferty edukacyjnej, spotkanie z dyrekcją i zwiedzanie szkoły.

            Po więcej informacji zapraszamy na naszego doradcy zawodowego, Pana Piotra Pawlaka.

          • Rekrutacja do klasy I na rok szkolny 2026/2027

          • Szanowni Rodzice,

            przypominamy, że rekrutacja do klas I publicznych szkół podstawowych ogólnodostępnych, dla których organem prowadzącym jest Miasto Sosnowiec rozpocznie się:

            16 marca 2026 r. o godz. 12.00

             

            Wypełnianie zgłoszeń przez rodziców możliwe będzie przez elektroniczny serwis rekrutacyjny:

            od 16 marca 2026 r. od godz. 12.00 do dnia 31 marca 2026 r. do godz. 15.00.

            Adres dla rodziców do sytemu rekrutacyjnego: https://sp-sosnowiec.nabory.pl/

             

            Zgłoszenie należy wydrukować i dostarczyć do szkoły obwodowej w terminie do 31.03.2026
            do godz. 15.00.             Złożenie zgłoszenia do szkoły obwodowej gwarantuje zakwalifikowanie dziecka do klasy I.

            W przypadku wyboru szkół innych niż szkoła obwodowa, wniosek należy wydrukować i dostarczyć
            do szkoły pierwszego wyboru w terminie do 31.03.2026 do godz. 15.00.             Wniosek zostanie rozpatrzony zgodnie z kryteriami rekrutacji.  

            Link do uchwały o sieci szkół podstawowych od 1 września 2026 r.

            https://www.bip.um.sosnowiec.pl/api/files/1299769

             

            W razie pytań, prosimy o kontakt z sekretariatem szkoły.

            Zachęcamy do wyboru naszej szkoły :)
             

          • W naszej świetlicy nie ma nudy!

          • Świetlica to miejsce, gdzie każdy uczeń znajdzie przestrzeń na radosną zabawę i dobrze spędzony czas z rówieśnikami. Dzięki ogromnej kreatywności dzieci i nowemu wyposażeniu, nasza świetlica tętni życiem każdego dnia.

            Składamy serdeczne podziękowania Radzie Rodziców za zakup gier i klocków oraz wszystkim Sponsorom i Darczyńcom za doposażenie naszej świetlicy! 

            Nowe zestawy klocków i gry planszowe to nie tylko rozrywka, ale też świetny trening logicznego myślenia, cierpliwości i współpracy. Cieszymy się, że dzięki Państwa hojności możemy rozwijać pasje naszych uczniów w tak atrakcyjny sposób!

        • Matematyczne święto w naszej szkole – Dzień Liczby Pi

          • Matematyczne święto w naszej szkole – Dzień Liczby Pi

          • Dzień Liczby Pi
            Dzień Liczby Pi
            Dzień Liczby Pi
            Dzień Liczby Pi
            Dzień Liczby Pi
            Dzień Liczby Pi
            9

            13 marca nasza szkoła zamieniła się w królestwo matematyki, a wszystko to za sprawą fascynującej liczby Pi (π). Ta niezwykła stała, określająca stosunek obwodu koła do jego średnicy, od wieków intryguje naukowców swoim nieskończonym i nieokresowym rozwinięciem. Choć w przybliżeniu to „tylko” 3,14, dla nas stała się pretekstem do świetnej zabawy i nauki.

            Szczególną inicjatywą wykazali się uczniowie klas V i VI. Z okazji piątkowych zajęć matematyki przygotowali oni wyjątkowe plakaty poświęcone „Ludolfinie”. Kreatywność młodych twórców przerosła nasze oczekiwania – na pracach znalazły się nie tylko fakty historyczne i matematyczne zawiłości, ale także pomysłowe skojarzenia i artystyczne wizje tej liczby.

            Efekty ich pracy można już podziwiać na wystawie w szkolnym holu. Gratulujemy naszym młodym matematykom pasji i zaangażowania!

          • Kwiaty, życzenia i słodkości, czyli Dzień Kobiet w szkole

          • Kwiaty, życzenia i słodkości, czyli Dzień Kobiet w szkole
            Kwiaty, życzenia i słodkości, czyli Dzień Kobiet w szkole
            Kwiaty, życzenia i słodkości, czyli Dzień Kobiet w szkole
            Kwiaty, życzenia i słodkości, czyli Dzień Kobiet w szkole
            Kwiaty, życzenia i słodkości, czyli Dzień Kobiet w szkole

            6 marca w naszej szkole celebrowaliśmy Dzień Kobiet! Był to czas pełen życzliwości i miłych niespodzianek. Samorząd Uczniowski obdarował dziewczynki ciasteczkami, a w klasach czekały upominki od kolegów. Dzięki Radzie Rodziców każdy uczeń mógł liczyć na coś słodkiego, a panie pracujące w naszej placówce otrzymały przepiękne kwiaty.

            Serdecznie dziękujemy organizatorom za pamięć i stworzenie tak wyjątkowej atmosfery!

          • Julia na podium! Mamy laureatkę Konkursu Regionalnego

          • Mamy to! 11 lutego troje naszych siódmoklasistów – Julia, Zofia i Krzysztof – zmierzyło się z rówieśnikami w Regionalnym Konkursie Języka Angielskiego w Sosnowcu. Tematem przewodnim było zdrowie ciała i ducha: „Health education – body, mind and spirit”.

            Z radością ogłaszamy, że Julia wykazała się mistrzowską znajomością języka i zdobyła III miejsce! 5 marca, podczas uroczystej gali w SP nr 6, nasza laureatka odebrała zasłużone gratulacje, dyplom i nagrodę.

            Julio – wielkie brawa! Zofii i Krzysztofowi dziękujemy za świetną postawę i reprezentowanie naszej szkoły. Jesteśmy z Was dumni!