Programy i akcje

Złote Szkoły NBP – kolejna edycja

Zapraszamy Uczniów, Nauczycieli i Rodziców w roli konsultantów do III edycji (2022/2023) Złotych Szkół NBP! Złote Szkoły NBP to ogólnopolski program edukacyjny skierowany do środowisk szkolnych. ldeą programu jest przygotowanie młodzieży do bezpiecznego i swobodnego poruszania się w świecie finansów. Nasze sukcesy SZKOŁA PODSTAWOWA NR 35 W SOSNOWCU Zdobyte tytuły „Złota Szkoła NBP” 2 edycja 2021/2022 Nasze nagrody

Wyróżnienie- Debata szkolna.

Temat przewodni III edycji programu

POZNAJEMY BANK CENTRALNY

 Drużynę Ambasadorów  Edukacji Ekonomicznej w naszej szkole tworzą uczniowie klasy VIII.
 
Zadania aktualnej edycji
 
Lekcja z ekonomią

Zadanie polega na przeprowadzeniu lekcji na temat „Poznajemy bank centralny” w ramach dowolnego przedmiotu. 

Lekcja powinna mieć charakter interdyscyplinarny, tzn. łączyć tematykę ekonomii z innymi dziedzinami wiedzy.

 Lekcja lub cykl lekcji mogą być przeprowadzone przez jednego lub kilku nauczycieli różnych przedmiotów, dla jednej lub wielu

 różnych grup uczestników. Przykładowo: na lekcji podstaw przedsiębiorczości można dowiedzieć się, czym bank centralny różni się od

 innych banków oraz jaką rolę pełni NBP w polskim systemie bankowym, a na lekcji chemii poznać zabezpieczenia polskich banknotów

 i sprawdzić, z czego zrobione są monety.
 
Debata szkolna

Zadanie polega na organizacji debaty na temat „Poznajemy bank centralny” z zaangażowaniem jak największej liczby uczestników. 

Można wybrać dowolną formę debaty, np.: debaty „za i przeciw”, dyskusji moderowanej czy debaty panelowej.

 Debata może być przeprowadzona w szkole lub dowolnym miejscu. Można ją również zorganizować przy użyciu dostępnych

 aplikacji internetowych do wideokonferencji. W debacie mogą uczestniczyć eksperci, którzy powinni wyróżniać się wiedzą 

i doświadczeniem z zakresu tematu edycji. Ekspertami mogą być np. przedstawiciele instytucji publicznych, 

uczelni lub innych placówek naukowych.

 
Warsztat uczniowski

Zadanie polega na przygotowaniu i przeprowadzeniu przez uczniów należących do drużyny zajęć edukacyjnych dla uczestników, 

które będą dotyczyć tematu „Poznajemy bank centralny”. Warsztat może być poprowadzony np. z wykorzystaniem metody lekcji odwróconej, 

gry symulacyjnej czy studium przypadku, z użyciem materiałów edukacyjnych takich jak np. prezentacja, karty pracy. 

Można przeprowadzić jeden warsztat lub cykl zajęć. Przy przygotowaniu warsztatu uczniowie mają wsparcie opiekuna merytorycznego, 

którym może być nauczyciel ze szkoły, z uczelni lub innej placówki naukowej. Warsztat może odbyć się w szkole lub w innym miejscu.

Jak działa program?

W szkole, która ubiega się o tytuł Złotej Szkoły NBP, zawiązuje się Drużyna Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej. Drużyna musi składać się z min. 2 nauczycieli i min. 5 uczniów a maks. 10 uczniów. Na czele drużyny stoi nauczyciel koordynator, który ma zgodę dyrektora szkoły na udział w programie. Drużyna zdobywa niezbędną wiedzę do wykonania zadań, opracowuje pomysły na ich realizację i przeprowadza zadania programu. Na koniec nauczyciele należący do drużyny wysyłają relacje z wykonania zadań za pośrednictwem internetowej platformy Złotych Szkół NBP dostępnej pod adresem: zloteszkoly.nbp.pl.

Uczestnicy

Do udziału w programie zapraszamy nauczycieli i uczniów szkół podstawowych (klasy 7 i 8 oraz szkół ponadpodstawowych. Nauczyciele mogą uczyć dowolnego przedmiotu. Każda szkoła i każdy nauczyciel mogą być zgłoszeni do programu jeden raz w danej edycji. Jak zdobyć tytuł Złotej Szkoły NBP i nagrody O tytuł „Złotej Szkoły NBP” ubiegają się szkoły, które zdobyły najwięcej punktów za zrealizowane trzy zadania poświęcone tematowi przewodniemu edycji. Na podstawie rankingu szkół NBP określa próg punktowy, który decyduje o przyznaniu tytułu. Spośród Złotych Szkół NBP nagrody pieniężne otrzymują te, które najlepiej wykonały zadania danej edycji programu. W szkole, która ubiega się o tytuł „Złotej Szkoły NBP” i nagrody, zawiązuje się Drużyna Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej. Drużyna to minimum dwóch nauczycieli i od pięciu do dziesięciu uczniów. Na czele drużyny stoi nauczyciel-koordynator, który uzyskał zgodę dyrektora szkoły na udział w programie. Drużyna opracowuje pomysły na wykonanie 3 zadań, które następnie przeprowadza w szkole. Na koniec nauczyciele należący do drużyny do 27 marca 2023 r. wysyłają relację z wykonania zadań za pośrednictwem platformy.

Spośród wszystkich Złotych Szkół NBP III edycji szkoły, które najlepiej wykonały zadania programu, otrzymają następujące nagrody pieniężne. 24 nagrody za I, II, III miejsce oraz wyróżnienia w każdej z trzech kategorii zadań, w dwóch oddzielnych pulach: dla szkół podstawowych i ponadpodstawowych: I miejsce 10 000 zł II miejsce 8 000 zł III miejsce 6 000 zł. Wyróżnienie 4000 zł 100 nagród w wysokości 2 000 zł za najlepiej wykonane wszystkie zadania edycji – po 50 nagród dla szkół podstawowych i ponadpodstawowych 2 nagrody dla najlepszych Złotych Szkół NBP III edycji: Nagroda Specjalna 15 000 zł dla Złotej Szkoły NBP, która wyróżni się oryginalnością pomysłów na realizację zadań i zaangażowaniem w popularyzację wiedzy ekonomicznej związanej z tematem edycji Nagroda Prezesa NBP 15 000 zł dla Złotej Szkoły NBP za innowacyjną i najbardziej inspirującą realizację zadań programu edycji Harmonogram III edycji 1 grudnia 2022 r. – start III edycji 27 marca 2023 r. – termin przesyłania relacji w wykonanych zadań w maju 2023 r. – ogłoszenie wyników Koordynator szkolny: Agnieszka Rokita

Nasza szkoła już po raz drugi przystąpiła do  ogólnopolskiego  programu popularyzującego wiedzę 
ekonomiczną w środowiskach szkolnych- „Złote Szkoły NBP”.

link do strony

Ideą Programu jest przygotowanie młodzieży do bezpiecznego i swobodnego poruszania 

się w świecie finansów oraz rozbudzanie postaw przedsiębiorczych i prospołecznych.  
Bezpiecznie zarządzać finansami osobistymi to nauczyć 
się dbać o własne pieniądze tak, by ograniczać ryzyko ich utraty 
w różnych życiowych sytuacjach.

Temat przewodni II edycji: Bezpieczni w finansach osobistych.

ETAPY  REALIZACJ  PROGRAMU  ZŁOTE  SZKOŁY  NBP

Krok 1- Zapoznanie z regulaminem projektu oraz zadaniami do wykonania.

Krok 2 – Rejestracja na platformie Złotych Szkół NBP

Nauczyciel koordynator programu pani Agnieszka Rokita  po uzyskaniu zgody 
przez Dyrektora szkoły wykonała rejestrację  na platformie 
Złotych Szkół NBP pod adresem: link do strony

Krok 3  – Zgłoszenie drużyny

Przedstawienie uczniom  oraz rodzicom  regulaminu  projektu oraz przyjęcie 
zgłoszeń dzieci, które chcą brać udział w realizacji programu. 
Następnie  nauczyciel koordynator pani Agnieszka Rokita zgłosiła 
 na platformie  członków drużyny czyli  
Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej. 

Zostali nimi:
Maja, Milena, Jana- uczennice klasy 8a
Julia, MIlena, Filip, Lena, Zuzanna, Kacper, Borys- uczniowie klasy 7

Krok 4
Zorganizowanie zebrania Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej oraz 
nauczycieli -  przedstawienie  jeszcze raz regulaminu projektu, 
zapoznanie uczniów z zawartymi materiałami merytorycznymi zawartymi 
na stronie projektu

link do strony
Przygotowanie harmonogramu realizacji projektu, przydział zadań do wykonania.

Krok 5
Przygotowanie plakatów promujących program w społeczności szkolnej, 
zredagowanie informacji na stronę szkoły i FB, zamieszczenie osobnej 
zakładki na stronie szkoły dotyczącej programu. 
Zakup specjalnie zaprojektowanych koszulek z logo ZŁOTE SZKOŁY NBP.

Krok 6
Realizacja zadań
Zadanie 1
Lekcja z ekonomią
Zadanie polega na przeprowadzeniu lekcji szkolnej na temat przewodni
 programu podczas dowolnego przedmiotu nauczanego w szkole. 
 Lekcja powinna mieć charakter interdyscyplinarny, 
tzn. łączyć tematykę ekonomii z innymi dziedzinami wiedzy. 
W ramach tego zadania:
1. Uczniowie wykonali makiety banków oraz plakaty promujące 
zadanie 1- Lekcję ekonomii.
2. Zebranie z nauczycielami poświęcone wypracowaniu autorskich 
pomysłów, jak popularyzować wiedzę ekonomiczną.
2. Przygotowanie  autorskich  scenariuszy Lekcji o ekonomii.
3. Wykonanie pomocy do lekcji: karty pracy, plansze, prezentacje
 multimedialne, przyniesienie monet kolekcjonerskich.
4. Przeprowadzenie lekcji o ekonomii z następujących przedmiotów: matematyka, 
język angielski, historia, chemia, doradztwo zawodowe, informatyka.
 Zintegrowane działania nauczycieli wielu przedmiotów miały 
wspólny cel – poszerzyć wiedzę i świadomość uczniów. 

Matematyka
Uczniowie poznali podstawowe pojęcia z zakresu ekonomii: kapitał,
 kapitalizacja, okres kapitalizacji, oprocentowanie, kredyt,
 procent prosty i składany oraz co to jest  system gwarancyjny. 
Uczniowie poprzez zabawę kształtowali umiejętności arytmetyczne – wyliczali
 raty kredytu oraz odsetki z lokat. Wyliczali szybszy sposób sprawdzania, 
jakie miesięczne obciążenie generować będzie zaciągnięte zobowiązanie
 z wykorzystaniem kalkulatora rat kredytu oraz TIK. Uczniowie określali 
kwotę kredytu, okres spłaty, oprocentowanie nominalne, prowizję 
za udzielenie finansowania oraz inne koszty wynikające 
np. z konieczności założenia konta osobistego.  
Lekcja uświadomiła im, jak ważna jest umiejętność
 świadomego wybierania kredytów i lokat. 

W czasie przedstawienia scenki w banku uczniowie poznali pracę
 pracownika banku. Kształcili swoje umiejętności komunikacyjne. 
Wykazywali się wiedzą merytoryczną. Wcielając się w rolę 
klienta podejmowali się różnych działań: brali kredyt, 
zakładali lokatę lub wypłacali pieniądze. Lekcja nauczyła ich,
 w jaki sposób należy przeprowadzać różne transakcje bankowe,
 na co trzeba zwrócić uwagę, jak bardzo ekonomia wpływa na nasze codzienne życie. 

Język angielski
Sytuacje zainicjowane na lekcji języka angielskiego miały sprawdzić
 umiejętność poradzenia sobie  uczniów w sytuacjach codziennych,
 w obcym kraju. Uczniowie doskonalili umiejętność kupowania
 i płacenia w obcych walutach. Nauczyli się rozróżniać i wymawiać 
nazwy walut w języku angielskim. Poznali podstawowe zwroty potrzebne
 do załatwienia różnych spraw w banku. W trakcie odgrywania scenek 
musieli wykazać się nie tylko znajomością języka, ale także wiedzą 
z zakresu ekonomii i finansów. 

Historia
Na lekcji historii uczniowie poznali historię pieniądza. Obejrzeli prezentację 
na Portalu Edukacji Ekonomicznej NBP. Dzięki, której dowiedzieli  się, 
jak kształtowała się droga pieniądza od czasów starożytnych do dnia 
dzisiejszego. Wspólnie z nauczycielem przeanalizowali, 
jak wraz z rozwojem cywilizacyjnym zmieniały się formy i cechy pieniądza,
 a także prześledzili historię polskiej waluty.

Chemia
Uczniowie dowiedzieli się, z czego zrobione są monety, ile ważą, określali 
ich wymiary. W czasie omawiania  składu polskich monet poznali
 właściwości związków: mosiądz manganowy, stal powlekana mosiądzem, 
miedzionikiel, brąz aluminiowy. 
W czasie zajęć przedstawiono zdjęcia monet okolicznościowych 
emitowanych przez  Narodowy Bank Polsk. Wyjaśniono również, 
że wszystkie monety okolicznościowe emitowane przez NBP są prawnym 
środkiem płatniczym w Polsce.

Informatyka
Na zajęciach z informatyki uczniowie poszerzyli wiedzę z zakresu bezpieczeństwa
 finansowego.  W czasie zajęć uczniowie dowiedzieli się jak bezpiecznie 
korzystać z kart płatniczych, jakie zagrożenia  czekają w sieci, 
co to jest phishing. Poszerzyli swoją wiedzę na temat złośliwego  
oprogramowania komputerowego. W dalszej części lekcji  
uczniowie w grupach 2- osobowych utrwalili sobie wiedzę, 
jak zabezpieczyć się przed większością zagrożeń. 

Doradztwo zawodowe
Zajęcia z doradztwa zawodowego pozwoliły uczniom poznać, na czym polega
 praca osób sektora finansowego. Dowiedzieli się, jakie umiejętności
 są potrzebne do wykonywania tych zawodów.   Uczniowie zdobyli 
informacje na temat tego, kto zajmuje się dbaniem o bezpieczeństwo 
systemów bankowych oraz jaka jest ścieżka kariery takiej osoby. 

5. Przeprowadzenie wywiadu wśród uczniów odnośnie Lekcji ekonomii.
6. Opracowanie wspólnie z uczniami opisu do zadania 1- lekcja ekonomii.

Zadanie 2
Szkolna debata
Zadanie polega na organizacji debaty szkolnej poświęconej tematowi 
przewodniemu programu, z zaangażowaniem jak największej liczby uczestników.

Zadanie 3
Warsztat uczniowski
Zadanie polega na przygotowaniu i przeprowadzeniu przez uczniów 
należących do drużyny z pomocą opiekuna merytorycznego warsztatu
 utrwalającego praktyczne aspekty wiedzy z zakresu tematu 
przewodniego edycji. 


Krok 7 – Zgłoszenie zadań
Drużyna przygotuje   relację z przeprowadzonych zadań. Opis według wytycznych,
 które znajdują się na platformie i w regulaminie. Relacje z zadań zostanie 
wysłana  do NBP w wyznaczonym terminie wyłącznie za pośrednictwem platformy. 
Pani Agnieszka Rokita prześlę opis zadań.